Режим для слабовидящих

-A A +A

Проекты

Подробнее...

Стратегия «Петербургская Школа 2020» определяет миссию, задачи, ценности образования в условиях специфики культурного и информационного пространства Санкт-Петербурга. Первым шагом на пути к ее воплощению в Адмиралтейском районе стало создание Программы развития районной образовательной системы (РОС), в которой отразились все направления Стратегии.
Основные содержательные компоненты Программы развития РОС представлены ПРОЕКТАМИ.

«Новости и инновации РОС»

Качество образования и управления школой
Проект Анонс Организации-участники проекта
Проект "Доступность качества образования" В стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011–2020 гг. "Петербургская Школа 2020" одним из направлений развития системы образования определено направление "Доступность качества". Проект "Доступность качества образования" реализует возможности образовательной системы Адмиралтейского района в создании вариативной системы образования, в использовании современных образовательных технологий, в создании моделей внутренних оценочных систем, и инновационной инфраструктуры школ, обеспечивающих реализацию основных векторов модернизации. На сегодняшний день прослеживается положительная динамика в стремлении школ района строить образовательный процесс, ориентированный на развитие критических технологий, повышение значимости математического и технического образования. Увеличивается число школ, которые осуществляют деятельность по созданию внутреннего аудита оценки качества образования (в том числе в рамках опытно-экспериментальной работы). Каждое учреждение определяет для себя собственную систему оценки качества. Важным моментом этой работы является постановка задачи участия каждого в управлении через понимание, как и для чего работает система внутреннего аудита, и как результат деятельности ОУ должен соотносится с результатами работы других ОУ через различные мониторинги оценки качества образования. Совершенствуется система сотрудничества школ и учреждений дополнительного образования детей. Ведется активная работа по развитию системы конкурсов, олимпиад, конференций детского технического творчества. Нынешний учебный год – год введения нового Закона об образовании в Российской Федерации, который призван законодательно закрепить уже сложившиеся отношения в сфере образования и установить новые правовые нормы для успешной работы образовательных учреждений. И работа в данном проекте определяется, в первую очередь, умением изучить, освоить и профессионально применить на практике положения нового Закона, развивая принципы сотрудничества, инновационности, открытости и позитивности.
Проект "Равные и разные" В стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011–2020 гг. "Петербургская Школа 2020" направление "Равные и разные" позиционирует дополнение принципа "доступность качества" принципом "качество доступности". В программе развития системы образования Адмиралтейского района проект «Равные и разные» реализует возможности в создании правовой и инфраструктурной базы образования для детей с разными стартовыми условиями образования, для детей с ограниченными возможностями здоровья, для детей – инофонов, детей, требующих индивидуального психолого-педагогического сопровождения. Все заинтересованные образовательные учреждения района активно включились в реализацию городской Концепции непрерывного инклюзивного образования. Ведется работа по развитию социального доверия в школах с полиэтническим составом учащихся, формирование позитивных установок на этническое многообразие и толерантность через включение школьников в проектную деятельность, массовые мероприятия, организацию индивидуального сопровождения, разработку индивидуальных образовательных маршрутов, повышение квалификации педагогических кадров, ведение опытно-экспериментальной работы. Это направление активно реализуется в инновационной работе района. Проекты, отражающие проблемы инклюзии, стали основой работы школы, победителя ПНПО в 2013 году, победителя районного конкурса инновационных продуктов. Педагоги района неоднократно участвовали в мероприятиях различного уровня по обмену опытом в тематике программы «Равные разные».
Проект "Дошкольник" Реализуя стратегическую цель петербургской Школы по обеспечению равенства и доступности качественного воспитания и образования, стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011–2020 гг. "Петербургская Школа 2020" выделяет направление "Дошкольник" как реализацию модели разнообразных услуг» для детей дошкольного возраста (разновозрастные группы, группы ля детей с ограниченными возможностями здоровья, семейное воспитание, инновационная педагогика и т.д.). Проект районной системы образования «Дошкольник» аккумулирует ресурсы развития для наиболее важных организационных, содержательных, нормативно-правовых и методических направлений обеспечения качества образовательного пространства ДОУ
Проект "Кадровый капитал" В стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011–2020 гг. "Петербургская Школа 2020"» направление, связанное с качеством труда педагогических и руководящих кадров, является одним из ведущих. Проект "Кадровый капитал" реализует возможности образовательной системы Адмиралтейского района по созданию стимулов для профессионального развития педагогов, их мотивации для инновационного поведения и обретения необходимых профессиональных компетенций человека информационного общества. В районе уже достаточно давно сложилась эффективная система развития кадрового капитала. Реализация данного проекта позволяет совершенствовать сложившийся опыт. По результатам общественно-профессиональной экспертизы деятельности опытно-экспериментальных площадок возможно констатировать следующий факт — растет количество педагогических работников образовательных учреждений района участвующих в опытно-экспериментальной работе, что выражается в увеличении количества инновационных продуктов, созданных в школах. Проведение ежегодного конкурса педагогических достижений позволяет усилить мотивационную составляющую деятельности педагогических работников и развивать институт наставничества. Организована работа по активному обмену опытом административного корпуса ОУ, входящих в состав кадрового резерва, стартовал проект по работе с начинающими педагогами, ведется систематизация работы со студентами педагогических вузов, проходящими практику в ОУ района, активно привлекаются к участию в различных районных мероприятиях магистранты и аспиранты РГПУ им. А. И. Герцена.
Проект "Эффективная и открытая школа" В стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011–2020 гг. "Петербургская Школа 2020" одним из направлений развития системы образования определено направление "Открытая Школа 2020". Проект "Эффективная и открытая школа" реализует возможности образовательной системы района в целях реализации государственных задач и общественного запроса на развитие качества образования и организации открытого информационно-образовательного пространства для отражения актуальных проблем и достижений образования. Реализация государственных задач и общественного запроса на развитие качества образования в районе ведется через организацию сетевого взаимодействия образовательных учреждений по различным направлениям (индивидуальные образовательные маршруты, профильная и профессиональная подготовка и т. д.). Совершенствуются системы развития образовательно-социальных практик, поддержки общественно полезных инициатив и образовательных проектов, процедур общественно-профессиональной экспертизы инновационной деятельности. Продолжают развиваться Интернет-портал «Адмиралтейский район Образование» и сайты образовательных учреждений. Обеспечивается качество организации сайтов дошкольных образовательных учреждений. Создан и функционирует Совет руководителей образовательных учреждений, одной из приоритетных задач которого является создание условий для открытого диалога власти, бизнеса, родительской общественности, обучающихся и педагогов. Эффективность работы образовательных учреждений сегодня во многом опеделяет качество реализации плана работ по введению федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) В течение прошедшего года много сделано по введению Стандарта: образовательными учреждениями разработаны план-карта мероприятий перехода и подобраны показатели для оценки эффективности его реализации, многонаправленно делились опытом работы пилотные школы по внедрению ФГОС, определена стратегия введения ФГОС в учреждениях дошкольного образования.. Система повышения квалификации и опытно-экспериментальная работа района также направлены на решение этих задач. ОУ района включились в работу по популяризации задач перехода на ФГОС.
Воспитание и дополнительное образование детей
Проект Анонс Организации-участники проекта
Проект "Личность. Гражданин. Патриот" Данный проект направлен на развитие духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания школьников. Реализованы новые модели воспитательной работы, программы, ориентированные на интегрированную систему духовно-нравственного развития и гражданско-правового воспитания детей. Выросло число образовательных учреждений, реализующих петербургскую модель гражданского образования. ОУ активно разрабатывают различные социальные проекты и участвуют в конкурсах по этому направлению. Растет число обучающихся и педагогических работников, презентующих свой опыт по тематике проекта через проведение или участие в районных, городских образовательных мероприятиях. Как результат введения управленческих инноваций реализован ряд межведомственных проектов. Определяющей на сегодня является задача расширения и систематизации информационной поддержки проекта (ведение блога, активное информирование о результатах реализации проекта).
Проект "Музей и школа" Данный проект направлен не только на школьные музеи, но и на распространение среди педагогов понимания значимости музея как института образования, их ознакомление с различными технологиями посещения музеев, создание условий внедрения технологий музейной деятельности в урочную и внеурочную деятельность учителя. Обеспечение интеграции преподавания различных предметов на базе музеев также относятся к области проекта. Школьные музеи становятся центром гражданско-патриотической и социальной деятельности образовательных учреждений. Увеличивается количество школьных музеев по различным направлениям (Вторая гимназия, школа «Динамика»), расширяется спектр инновационных форм и методов, используемых для решения воспитательных задач на базе школьных музеев. Этой проблеме был посвящен один из разделов Конференции на базе адмиралтейского района в рамках мероприятий VI Международного педагогического форума. Отмечается положительная динамика использования руководителями школьных музеев инновационных педагогических технологий (включая ИКТ). В раках реализации задач опытно – экспериментальной деятельности в районе создан мультимедийный продукт, отражающий особенности работы школьных музеев. С другой стороны, расширяются формы освоения исторического и культурного наследия в работе школ с музеями города, использования пространства Санкт – Петербурга. Обучающиеся осваивают инновационные приемы музейной деятельности. Разработка модели гражданско-патриотического, социального воспитания учащихся на основе музейной педагогики, участие в образовательных музейных программах в рамках городской программы «Толерантность», создание «электронных музеев» отражает идею интеграции проектов программы РОС. Работа руководителя данного проекта Редекоп Е.Д., педагога ДДТ «Измайловский», отмечается как наиболее успешная.
Проект "От толерантности к поликультурности" Проект направлен на создание условий для формирования чувства уважения и понимания глубины ценностей русской традиционной культуры, развития интереса и уважения у учащихся к обычаям, языку, культуре и истории различных этнических традиций в контексте культуры народов России и всего мира. Воспитательная работа в образовательных организациях ведется на основе принципов поликультурности и диалога культур. Формируется интерес к ознакомлению, освоению и изучению обычаев, языка, культуры и истории различных традиций через развитие творческих и познавательных способностей на основе традиционной русской культуры, культур народов России и мира. Локальный опыт отдельных образовательных учреждений стал основой системы работы в проекте, где каждое ОУ находит свое направление деятельности, свою «изюминку» и создает условия развития творческих способностей детей и подростков на основе использования различных форм поликультурного образования. По проблемам полиэтнического образования систематически проводятся конференции, семинары, круглые столы. Педагоги района активные участники мероприятий по обмену опытом по вопросам воспитания толерантности и формирования толерантного сознания. Осмысление возможных продуктов проекта в течение 2014 года и планирование их оформления – одна из ключевых задач организаторов проекта.
Проект "Самоуправление и детские общественные объединения" Проект направлен на создание условия для включения школьников района в социально-значимую деятельность детских общественных объединений. Важной задачей этого проекта является создание условий, способствующих развитию у детей лидерских качеств, умения работать в команде и навыков сотворчества через систему неформального образования. Решение этой сложной задачи призвано способствовать дальнейшей успешной социализации обучающихся. В районе создана Региональная детско-юношеская общественная организация «Молодые Адмиралтейские Организаторы» (2013), разработана и реализуется программы деятельности Координационного совета на 2010 – 2015 годы. Значительная доля школьников района включена в социально значимую деятельность. Руководители проекта используют самые разные инновационные педагогические технологии для решения сложной задачи развития ученического самоуправления. Для детей на детских площадках Адмиралтейского района организован игровой блок. Особое значение уделяется анализу результативности проектов. Это проведение ежегодной отчетной итоговой конференции координационного совета, оформление продуктов проекта, систематическое размещение материалов по итогам реализации проекта (на сайте, в СМИ). Работа руководителя данного проекта Анисимовой М.А., педагога ДДТ «У Вознесенского моста», отмечается как наиболее успешная.
Проект "Эффективность программ духовно-нравственного воспитания и развития" Проект направлен на создание диагностического комплекта для оценки условий и результатов реализации программ духовно-нравственного развития и воспитания в образовательном учреждении.
Проект "Мой стиль - здоровый образ" Проект направлен на решение проблемы формирования у подростков осознанной мотивации здорового образа жизни. Главой администрации Адмиралтейского района на августовском педагогическом совете 2013 года была определена задача обеспечения и развития здоровья детей, формирования отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха, как самую важную в совместной деятельности по обучению и воспитанию подрастающего поколения. С каждым годом количество участников проекта, присоединившихся к движению за здоровый и безопасный образ жизни, становится все больше: количество участников проекта увеличилось с 2498 человек в 2011-2012 уч.г. до 4578 человек в 2012-2013 уч.г. Педагоги и учреждения района стали активными участниками и призерами конкурсных мероприятий городского и федерального уровней. Результатом проекта является увеличение количества школьников вовлеченных в социально-активную деятельность почти вдвое, осознанная мотивация на здоровый и безопасный образ жизни, умение противостоять общественному и групповому давлению. Эффективность реализации проекта оценивается не только по количественным результатам вовлечения детей и подростков в различные виды положительной деятельности, но и от степени включенности и ответственности администрации и педагогического коллектива ОУ за профилактическую работу в своем учреждении. Для успешного развития и совершенствования проективной деятельности в рамках формирования здорового и безопасного образа жизни и вовлечения в нее максимального количества учащихся ОУ района, необходимо постоянное сотрудничество с муниципальными образованиями района, другими ведомствами и организациями. Это важно не только для финансовой поддержки проекта, но и для перехода на качественно новый уровень его развития.
Проект "Ответственное родительство" Проект направлен на создание эффективной системы межведомственного взаимодействия и социального партнерства. В ряде образовательных учреждений активно внедряются инновационные педагогические технологии взаимодействия с семьями обучающихся и воспитанников. Привлечение родителей не только к решению различных проблем но и к организации и участию в различных мероприятиях становиться нормой работы ОУ. Педагоги района активно делятся опытом реализации различных форм взаимодействия с родителями. Проблемам взаимодействия с семьей посвящена опытно – экспериментальная работа ряда ОУ района. Ежегодная районная родительская конференция «Ответственное родительство» (ЦППРК) стала важным звеном в определении направлений работы по этому проекту. Особого внимания заслуживает опыт, представленный на секции в рамках VI Международного педагогического форума (школы263, 624), на районной межведомственной конференции (детский сад №27), отмеченный городскими конкурсами (Вторая гимназия, гимназия 278). Однако, остается не решенным вопрос организации системного подхода к проблемам взаимодействия с семьей. Обеспечение координации межведомственного взаимодействия и социального партнерства в работе команды специалистов с семьей, разработка и проведение циклов обучающих семинаров и тренингов для родителей., способствующих мотивации развития их педагогической культуры, произведение регулярной оценки результатов основных этапов реализации программы по ключевым показателям – задачи проекта, требующие значительной доработки.
Проект "Одаренные и талантливые дети" Проект направлен на создание в системе образования эффективной системы выявления, развития и поддержки талантливых детей. Условием реализации проекта является его кадровое, финансовое и материальное обеспечение для создания координирующего органа, службы психолого-педагогического сопровождения, финансирования системы стимулирования педагогов-наставников, призов и грантов для победителей олимпиад и конкурсов. Выявление, поддержка и сопровождение развития одаренных и талантливых детей – концептуальная задача современной государственной стратегии образования. Это определяет важность данного проекта программы. В районе образовательными учреждениями созданы программы работы с одаренными детьми (детские сады 8, 32, 109, 154, Вторая гимназия, гимназия 278, школы 255, 263, 306, 307, 615). Учреждениями дополнительного образования детей выстроена разветвленная система поиска и поддержки одаренных и талантливых детей. Особой визитной карточкой работы района в этом направлении являются научно – практическая конференция школьников «Лабиринты науки», конкурс творческих работ «Компьютерное зазеркалье», конкурс «ТВИНК». Создан электронный ресурс регистрации участников в конкурсах и проектах различного уровня. Значительных результатов в подготовке обучающихся к предметным олимпиадам достигли учреждения, реализующие образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Вместе с тем, не обеспечен желаемый результат в раннем выявлении и сопровождении обучающихся – успешных в отдельных предметных областях, что сказывается на результатах участия района в предметных олимпиадах. Обеспечение подготовки участников предметных олимпиад школьников, разработка и внедрение различных форм поддержки и сопровождения этих детей – актуальная проблема районной системы образования. Необходимо увеличение активности координирующего органа по проекту и службы психолого-педагогического сопровождения талантливых детей и их родителей на базе ЦППРиК.
Проект "Дополнительное образование детей" Проект направлен на создание условий для предъявления достижений детей, подростков и взрослых (педагогов) занятых в системе дополнительного образования в образовательных учреждениях района. В районе создана эффективная система дополнительного образования детей, представленная как учреждениями и отделениями дополнительного образования детей по всем направлениям. Система дополнительного образования создает условия для предъявления достижений детей, подростков и взрослых (педагогов) занятых в системе дополнительного образования в ОУ района, развития творческих способностей детей через систему неформального образования. Педагоги дополнительного образования активно участвуют в мероприятиях по предъявлению профессиональных достижений. . Показатели возрастания роли дополнительного образования детей в воспитательной системе района значительны, качество мероприятий учреждений дополнительного образования детей требует самой высокой оценки. Руководители учреждений дополнительного образования детей всемерно способствуют организации сетевого взаимодействия, сотрудничества образовательных учреждений района. Методика, формы работы специалистов учреждений дополнительного образования детей требуют детального описания и публикации. Данный проект рассматривается как наиболее успешный среди аспектов программы РОС.
Информатизация
Проект Анонс Организации-участники проекта
Проект "Модель школьного обучения на основе современных образовательных технологий с использованием электронных ресурсов" Проект посвящен решению проблемы организации школьного образовательного процесса с применением электронных образовательных ресурсов. В ходе работы над проектом в 2012 году подготовлено методическое пособие "Модель школьного обучения на основе современных образовательных технологий с использованием электронных ресурсов: развитие информационно-образовательной среды Адмиралтейского района. Сборник материалов проекта / Под ред. И. Б. Мыловой. – СПб.: СПбАППО, 2012. – 72 с. ISBN 978-5-7434-0630-6." Решение проблемы разрозненности и фрагментарности существующего опыта использования средств информатизации в преподавании различных учебных дисциплин побудило авторов и участников проекта к составлению данного сборника материалов. Издание представляет собой обобщение результатов деятельности педагогов и методистов Адмиралтейского района по проекту Комитета по образованию Санкт-Петербурга «Модель школьного обучения на основе современных образовательных технологий с использованием электронных ресурсов», выполненной под руководством кафедры инновационных образовательных технологий СПбАППО. На разработку моделей учебной работы, позволяющих эффективно систематически использовать электронные образовательные ресурсы, различные виды компьютерного оборудования, ориентирована деятельность педагогов и методистов Адмиралтейского района в рамках данного проекта. Основная цель проекта – разработка научных и методических материалов, которые позволят школьным образовательным учреждениям эффективно использовать программные педагогические средства (или электронные образовательные ресурсы) учебного назначения. К работе над проектом привлечены специалисты ведущих научных и образовательных учреждений города: Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики. Научные результаты проекта апробируются на базе 15 образовательных учреждений Адмиралтейского района Санкт-Петербурга. В пособии представлены материалы, разработанные и апробированные в ходе работы над проектом.
Проект "Электронные дидактические материалы педагога дошкольного образовательного учреждения" Проект ориентирован на развитие информационной компетентности работников дошкольных образовательных учреждений, целесообразное использование средств информатизации и создание районного электронного ресурса для педагогов и родителей воспитанников. Участники проекта: ГДОУ № 6, 8, 15, 16, 27, 32, 33, 39, 48, 104, 109, 112, 114, 115, 116, 118, 123, 127, 139, 145, 154 и ГБОУ НШ-ДС №624. Разработан ресурс "О здоровье - всерьез". ИМЦ Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Проект «Управление качеством школьной информационно-образовательной среды» В условиях растущих требований к совершенствованию школьного образования, повышению его результативности на основе применения информационно-коммуникационных технологий особую важность приобретает проблема управления качеством школьной информационно-образовательной среды. Данный вопрос требует решений, основанных на комплексном подходе к оценке состояния ИОС и разработке механизмов управления ее качеством. Согласно ФГОС ООО информационно-образовательная среда — система информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной программы образовательного учреждения. Чтобы управлять качеством ИОС необходим инструмент, позволяющий определить ее актуальное состояние, рассмотреть влияние использования ИКТ на преобразование работы школы. В этой связи в рамках проекта «Управление качеством школьной информационно-образовательной среды» деятельность строится по направлениям, реализованных в проектах: 1) «Электронная Школа» 2) «Оценка качества школьной информационно-образовательной среды в структуре управления образовательными системами».